Vorurteil Nummer 1

Ich bin gebildet, weil ich viel weiß.

Das ist doch blanker Hohn!

Einige merken das schon.

Einige, ja einige merken es schon.

Ich bin nicht gebildet, nur weil ich viel weiß

Das bringt mir eventuell auf dem Arbeitsmarkt einen hohen Preis

Aber wir lernen doch nicht für einen Markt

Wir lernen für uns als Gesellschaft – Na kommt sagt!

Was bringt denn all das viele Wissen

Wenn sich’s ein paar Wenige teilen müssen

Damit der Marktwert für den Einzelnen steigt?

Darum streikt Leute, Streikt!

Es geht auch um eine neue Welt, um die Neuaufteilung von unserem
Tauschmittel Geld.

Wie wärs, jeder bekäme den gleichen Lohn, egal was er macht,

na sagt es schon – Warum soll das nicht gehen?

Dann arbeitet und bildet man sich nicht mehr fürs Geld, sondern für unsere Welt!

Und wenn ihr nun meint: Dann sei keiner zur Arbeit bereit.

Dann sind die Arbeitsbedingungen nicht gerecht,

und der Sinn für uns als Gemeinschaft nicht echt.

Vorurteil Nummer 2

Das System ist gut so, wie es sei

Bezahlen muss man alles im Leben

Ob Kind, Schüler, Student, so ist das eben.

Alles kostet Geld –

Wer nichts hat, dem gehört halt nicht die Welt.

Habt ihr schonmal darüber nachgedacht

Kein Kind, kein Schüler, kein Student hat von sich aus Geld

Selbst wenn sie neben Schule und Uni arbeiten – so verdienen sie sich
nicht „die Welt“.

Nicht die Jungen, die Alten sind in der Pflicht.

Sie müssen denen etwas geben

Die neu sind im Leben.

Wenn Bildung etwas kostet, dann könnens nicht die Kinder löhnen,

und die Älteren, die mehr haben, als sie für sich brauchen, sollten
aufhören zu stöhnen,

wie viel es doch kostet, wenn man den Jungen Bildung ermöglichen soll.

Hier wisst ihr doch Wenigstens, dass ihr für etwas Gutes gebt,

in dieser Hinsicht sind Steuern toll!

Darum streikt Leute, streikt!

Vorurteil Nummer 3

Ist wohl, dass es natürlich sei,

dass es der Bildung nahe und ferne Schichten gäbe

Aber bildungsferne Schichten darf es nicht geben!

Leute, das ist wichtig, habt ihr es noch nicht begriffen?

-Wir- bilden Schichten, -wir- selektieren Leben.

Das ist nicht gottgegeben, dass sind wir, die das machen.

Es geht bei uns gar nicht ums Können und Verstehen

Es geht um die Aufrechterhaltung von einem ungerechten System.

Jeder der nicht streikt, scheint für dieses System zu sein.

Seid ihr dafür? Wenn nicht, dann wird es Zeit, dass ihr’s zeigt

Darum streikt Leute, streikt!

Aber vergesst darüber nicht die Fragen:

Was ist Bildung nun

Was soll Bildung sein?

Und welche Definition führt uns in welche Zukunft hinein?

Und noch einmal muss ich es mahnen:

Vergesst es nie aufrichtig Fragen zu stellen

Denn wenn ihr das vergesst, ist’s vorbei

Dann regieren Vorurteile über das Sagen

Darum meine Lieben: Seid wenigstens im Denken frei!

Mich interessiert diese Protestbewegung sehr. Ich sehe wie ein gemeinschaftlicher, kollektiver Enthusiasmus entsteht und das brauchen wir alle! Es gibt ein Ziel und dieses Ziel erfordert das Menschen zusammen kommen, zusammen handeln, zugunsten einer Sache. Das hat zur Folge, dass Einzelinteressen und damit Einzelpersönlichkeiten in den Hintergrund treten müssen, weil ein gemeinsamer Inhalt die Menschen plötzlich erfüllt. Ein gemeinsamer Inhalt demgegenüber vereinzelte Formen stehen.
Unser Ziel, die Abschaffung der Studiengebühren, die Kritik an der Verschulung usw. ist wichtig und richtig, es ist konkret, aber äusserlich. In Wirklichkeit liegt unser Bedürfnis, meine Ich, tiefer. In Wirklichkeit sind wir selbst das Ziel, und das äussere Anliegen nur ein Vorwand. Der ist konkret, aber lasst uns inkonkret werden. Lasst uns offen sein für das was nicht sichtbar ist!

So wie die Studiengebühren äusserlich den Einzelnen und dann auch die Allgemeinheit tangieren, gibt es innerlich Werte, die der Einzelne durch Denken und Fühlen trägt und welche sich in der Gemeinschaft zu einem kollektiven Bewusstsein formieren. Man darf nicht unterschätzen wie einflussreich so ein kollektiver Zeitgeist ist, wie mächtig und groß eine gemeinsame Identifikation mit diesem sein kann. Eine Ahnung von dem lebendigen, freiheitlichen Charakter dieses Geistes weht uns in diesen Tagen zu und mit Euporie wendet man sich dem hin. Doch schnell, wenn man merkt, dass es nur um einzelne, rationale Fakten geht und dass man selbst nur äusserlich davon betroffen ist, wendet man sich schnell wieder von diesem Geist ab. (Was kann man auch konkret tun? Doch etwas anderes trieb einen noch…)Dessen scheinbar mächtigere Kehrseite der desillusionierten Resignation und rationalen Automatismus pendelt sich dann, eh man sich versieht, wieder ein. Mit diesem mächtigen Automatismus ( eine Äusserung davon ist auch die Verschulung) wollen wir dann alle, verständlicher Weise, wieder nichts mehr zu tun haben. Und das genau ist das Problem! Es herrscht keine Identifikation mehr mit dem Zeitgeist, mit dem Gesicht unseres Landes! Weil dieses hässlich verkommen ist!

Daraus folgt, dass wir alle passiv sind. Wir tragen nich mehr aktiv durch unser Denken und Fühlen zu einem positiven Werteaufbau bei aus zwei fatalen Gründen:
Erstens ist uns der Sinn für die richtigen Werte abhanden gekommen.
Zweitens leben wir vereinzelt (gerade weil keine kollektive Identifikation herrschen kann) und können alleine nicht das geringste ausrichten.
Also: Wir können nicht alleine etwas vermitteln und leben was wir gar nicht mehr kennen! Was für ein Desaster!

Es herrscht ein großer Irrtum, nämlich dass wir uns schlechtgelaunt, gegenseitig beschuldigen. Sei es auf gleicher Ebene oder nach oben und unten. Dabei hat sich ein System verselbstständigt, wovon wir alle kollektiv Opfer sind! Wir sind also nicht Schuldige, sondern Opfer! Opfer in einem System, was uns isoliert und nach aussen gedrängt hat, was uns den Sinn für das wesentliche genommen hat, nähmlich für Freiheit und menschliche Würde! Dagegen muss unser Protest gehen!!

Aber das Äusserliche, wogegen wir uns jetzt auflehen ist nur die Spitze des Eisberges. Denn durch unsere Passivität (Medienkultur!) hat sich der Automatismus in uns eingenistet, unsere Werte ausgehöhlt, uns Klischees gesetzt als Raum zum Denken und Fühlen! Das ist keine Freiheit! Das ist kein Reichtum! Keine Lebensvielfalt! Das ist Zwang, dem wir alle ALLEINE ausgesetzt sind! Das ist schwer zu erkennen. Aber ich glaube, dass wir diese Unfreiheit spüren. Sie äussert sich in kollektiver Desillussionierung. Man denkt erstens: Die Wege (berufliche, familiäre, soziale, amüsierende) sind schon vorbestimmt, ganz Klischee, und mir bleibt keine Offenheit, keine Freiheit für Hoffnung und Selbstbestimmung. Ausserdem sind diese eh schon verkommen…
Und zweitens: Ich bin allein. Ich muss mich gegen die anderen durchsetzen. An teilen oder für oder mit den anderen ist nicht zu denken.
Dass wir uns alle irgendwie davon distanzieren wollen ist für mich ein Zeichen für einen noch gesunden Menschenverstand.

Wir müssen uns zusammen tun! Erkennen, dass es um uns geht, um den Menschen. Und jeder einzelne muss emsig versuchen Werte in sich zu beleben, sie zu tragen und zu schätzen. Und das zum Wohle der Gemeinschaft, zum Wohle dieses Landes. Dies ist eine Forderung nach Achtsamkeit, Nächstenliebe und Verantwortung!!
Ich bin überzeugt, dass ich nicht der einzige bin, für den vieles im Argen liegt, dem die Illusion fehlt, der aber gleichzeitig soviel Potenzial und Sehnsucht nach Gemeinsamkeit in den Gesichtern der Menschen spürt.
Man muss sich klar machen, dass die Aufgabe sehr schwer ist, doch absolut sinnvoll.
Macht die Augen zu vor hohlen Werten und ständiger Ironie! ( Sie hebelt manchen Ernst aus!) Kritisch sein!
Wir müssen es schaffen das Ego und das Argumentieren gegeneinander, aufzuheben. Wir müssen aufhören einander zu testen, wie es den Menschen im Fernseher ergeht! Sondern freie Gedanken und Gefühle entwickeln, mit dem Ziel sie der Allgemeinheit zu geben.
Dafür brauchen wir auch freie Räume, den auch diese, oder gerade diese, sind nicht vom Automatismus verschont geblieben!! Wir brauchen Organisation!!! Müssen Gruppen bilden, in denen jeder tut was er gut kann.Es geht nicht mehr um Erfolg, um Glanz des Einzelnen! Ist nicht schon der Gedanke eine angenehme Erleichterung, eine familiäre Erleichterung?
Und jeder muss zum Ziel haben eine gemeinsame Sache zu kultivieren. Obwohl es oberflächlich gesehen nicht direkt zum eigenen Vorteil ist, wird sich später ein Zeitgeist verselbstständigen mit dem man sich wieder identifizieren kann!! Neue Ideale!
Jeder muss den Mut aufbringen freie Werte zu finden und zu äussern, frei zu denken, zu reden, zu handeln. Es muss ein kollektives Bewusstsein entstehen, was eine gewissenhafte Dynamik entwickelt, dass man sich darum prügelt, sinnvoll zum Wohl der Gemeinschaft, des Landes beizutragen!
Wir selbst sind das Ziel!!!
Denkt an die Zukunft und die Verantwortung gegenüber unserer Kinder.
Denkt daran, dass wir alle das gleiche Schicksal tragen…

Und was gerade passiert, in dieser Bewegung, geht doch genau in diese Richtung. Ein Aufstreben gegen den Automatismus und Werteverfall.
Lasst uns das Ahnen dieses lebendigen Geistes zum Verstehen bringen, ihn aktiv festhalten!
Lasst uns diesen Protest als Anlass und Anfang einer enorm größeren Welle der brüderlichen Gemeinsamkeit begreifen, mit der wir uns selbst erheben!
Das wäre unserer weit vorangeschrittenen Zeit angemessen!!

ich hoffe, dass ab morgen, wenn die duldung durch den dekan ausläuft, wieder mehr masse und energie da ist. und das wir vielleicht wieder nen hörsaal bekommen, der zentraler gelegen ist. jetzt haben wir jedenfalls noch gar nichts erreicht, und wenn wir jetzt aufgeben ist alles verloren….

Ausgangspunkt meiner Überlegungen ist die Tatsache, das die BRD als Demokratie mit einer Sozialen Marktwirtschaft, gegründet wurde. Der Sozialstaat als Vermittler zwischen dem Kapital und den  zu erwartenden Verwerfungen des Kapitalismus,  sowie den Interessen und Bedürfnissen der Menschen. Der Staat reagierte auf die zu erwartenden struturellen Unzulänglichkeiten des Kapitalismus, welcher ohne einen wohlfahrtsstaatlichen Ausgleich, für eine Gemeinschaftsbildung, als gesellschaftliche Aufgabe, nur bedingt taugt. Die Idee des Sozialstaats ist folglich auch die Idee einer gerechteren Gesellschaft, er macht das Projekt BRD, als demokratisches, sozial-kapitalischtisches System, zum “Jedermanns und Jederfraus” Projekt unter dem Primat der gesellschaftlichen Teilhabe für alle. Er realisierte Sichertheit für das Subjekt gegenüber der Arbeitsgesellschaft und schuf das “Modell der Erreichbarkeit” von Lebensplanung. Nun gut, er half auch erfolgreich bei der Reproduktion von Arbeitskräften. Dennoch, die BRD suchte zunächst das soziale Versprechen in der Marktwirtschaft und versprach den Ausgleich zwischen dem Kapital und dem Menschen.

Dieses Versprechen ist brüchig geworden.

Was wir erleben, an den Schulen, in den Ausbildungen und Hochschulen ist der Bruch des sozialen Versprechens unseres Staates. Meines erachtens besonders hervor zu heben, die Situation der Kinder in Kindertagesstätten! Denn hier wird unter dem ökonomischen Vorzeichen: “Menschenbildung” zu “Bildung” im Horizont eines gelingenden Schulalltags.  Ein Hoch auf jede Kinder Einrichtung, die sich gegen eine solche Vereinahmung zur Wehr setzt.

Was wir erleben, sind die Auswirkungen gesellschaftlicher und sozialstaatlicher Transformationsprozesse. Hierzu zählen, Privatisierung von Staatseigentum und die Deregulierung der Ökonomie, dem Verzicht als Staat in den “Markt” einzugreifen (1970er Jahre). Die Folge: Die Entwicklung eines Turbokapitalismus, der das Prinzip der dienenden Ökonomie umkehrt, in die, der Ökonomie dienende Gesellschaft. An diesem Punkt endet auch die Idee der Vollbschäftigung, da beschäftigte Menschen, nun als (Human-) Kapital, zum Kostenfaktor geworden sind und  notfalls den Kapitalrenditen geopfert werden müssen. (Abgesehen von den technischen Entwicklungen, die mit einem Bruchteil an Menschen, ein Vielfaches an Produktivität erreichen.)

Die Folgen  sind 1. Flexibilisierung der Arbeitsbedingungen, Zeitverträge, Ich-Ags, Leiharbeit usw. 2. Abbau der sozialstaatlichen Sicherungen und Indidivdualisierung der Lebensrisiken, “aktivierender Sozialstaat”, usw. 3. und ein Wechsel im Habitus, hin zum “unternehmerische Mensch”, sich selbst als Arbeitskraft (oder eben als Studentin)  zu managen, den Spagat zwischen Arbeitszeit und Lebenszeit zu koordinieren.

Der Bildungsbereich ist einer der letzten Bereiche, der dem Primat der Ökonomie unterstellt wird. Nach der Entgrenzung der Ökonomie, Entgrenzung der Arbeit, Entgrenzung des Sozialstaats (ALG II), nun die ökonomische Überformung der Bildung. Mal ganz plump: Bildung als Reproduktion von Humankapital.

Sicher, wenn ich ein Haus besetze will ich darin wohnen, wenn ich einen Hörsaal besetze, will ich  Veränderungen in meiner Hochschule. Doch sind es gesamtgesellschaftliche (staatliche) Veränderungsprozesse, welche als Ausgangspunkt unserer Bildungsmisere zu lokalisieren sind.

Ihr kennt die Google Karte! Diese “Bewegung” , wenn sie denn für sich eine gesellschaftliche oder öffentliche Relevanz beansprucht, erhält ihr öffentliches Mandat dann, wenn sie auch die gesellschaftliche Verantwortung übernimmt und nicht “nur” ihre eigenen Forderungen, für eine “gelingendere Bildung”  formuliert, sondern sich gleichzeitig gesellschaftlich positioniert. Und dies ist (bitte)  keine Frage von Links oder Rechts!!!

Sondern die Frage: Wie wollen wir morgen leben?

heute geht es gegen studiengebühren und gegen BA/MA. um gotteswillen nicht nicht zu links sein, das könnte ja schlecht für die außenwirkung sein.noch der verbohrteste RCDSler soll sich in unseren forderungen wiedererkennen. und die, die für diesen ganzen mist verantwortlich sind, bedanken sich dafür.

die radikalste derzeit gestellte forderung findet ihren ausdruck in der parole “bildung ist keine ware”. sie beruht auf der vorstellung,es könne quasi einen ökonomiefreien raum in einer ökonomisierten welt geben. einen raum, in dem wert und verwertbarkeit keine rolle spielen,inmitten einer welt, die auf wert und verwertung beruht. professoren und andere angestellte müssen bezahlt werden und ausstattung muss gekauft werden, der unibetrieb kostet unsummen.unsummen, die irgendjemand bezahlen muss. bildung ist also objektiv eine ware, muss eine ware sein, auch wenn sie , wie oft gefordert, vom staat bezahlt wird. und da auch der staat seine gelder nach ökonomischen kritierien vergeben muss, ist es unsinn anzunehmen, dass dies dann zu einer bildung führen würde,die sich an den bedürfnissen und interressen des einzelnen orientiert. die parole müsste also richtigerweise lauten: “Bildung soll keine ware mehr sein”.und um das zu verwirklichen müsste sich das engagement nicht nur gegen die warenförmigkeit der bildung richten, sondern gegen diese gesellschaftsordnung,in der alles warenförmig ist, und die jeden einzelnen unter das diktat der ökonomie zwingt. und solange sich die allermeisten protestierenden hartnäckig weigern, dies zu erkennen, wird diese protestbewegung bedeutungslos vor sich hindümpeln und recht bald das zeitliche segnen.

den grund dafür hat theodor w. adorno bereits vor mehr als einem halben jahrhundert formuliert:

Es gibt kein richtiges Leben im falschen Ganzen.

edit: dieser beitrag wurde von Erik verfasst. gab wohl einen fehler beim anmelden

koelnbrennt@googlemail.com

wär ganz cool, wenn dieser auch ein erster geschriebener beitrag beiliegen würde, der spam-gefahr wegen. ansonsten sollten die comments fleißig genutzt werden!

die protestierenden studis können ja ruhig auf überfüllte hörsääle aufmerksam machen. aber bitte keine weitergehenden forderungen. das ist nämlich “sozialistische Propaganda-Prosa” und überhaupt anmaßend, utopisch und weltfremd.

überhaupt spricht der artikel jene an, die beim stichwort “studentenproteste” direkt auf die ganze palette übelster ressentiments zurückgreifen. faule,schmarotzende kommunisten und müsli-fresser (”statt Fahrten zu Anti-Atom-Demonstrationen und schwul-lesbische Filmfeste zu veranstalten und das Ganze aus den Zwangsgebühren zu finanzieren”), die keinen bock haben etwas zu leisten und ihren verlotterten lebenswandel noch von der hart arbeitenden gesellschaft finanziert haben wollen. und erst die wut auf wirtschaft und banken. ohne wirtschaft und banken wäre das alles doch gar nicht finanzierbar. nehmt euch gefälligst ein beispiel an  gescheitelten BWL-schnöseln, die nörgeln ja auch nicht rum.

eigentlich fehlt inmitten dieser ansammlung von dümmlichen vorurteilen und FDP- plattitüden nur noch die forderung, dass die polizei bei der nächsten räumung doch bitte ordentlich zuschlagen möge. dann wär der “springerpresse 1968″-style perfekt.

p.s.: ich habe nichts gegen BWL-studenten:)

1. das hier ist kein orga-blog/wasserstandsmelder. dafür steht twitter/facebook etc weiter zur verfügung. nein, das hier soll etwas völlig anderes werden.

2. hier sollen streng subjektive berichte, kritik,  sowie persönliche geschichten rund um den bildungsstreik im allgemeinen und die plena/diskussionen im besetzten hörsaal im speziellen veröffentlicht werden.hier wird nicht jedes wort auf die goldwaage gelegt, denn wenn dir etwas an einem artikel nicht gefällt, dann kommentiere, stoße eine diskussion an!

3. das ganze soll eine möglichst offene geschichte werden. lebendig werden blogs bekanntlich durch die comments. jede/r kann hier problemlos ohne anmeldung kommentieren und ich hoffe auf viele anregende diskussionen. weiterhin soll, und das ist wichtig, jede/r, der/die möchte hier beiträge veröffentlichen können.
das soll über eine e-mail-adresse funktionieren, über die interressierte die zugangsdaten bekommen können.
genaueres dazu folgt in kürze!

AALSO: lest, kommentiert, verlinkt (!!!), schreibt beiträge, beteiligt euch! ihr seid der blog!

p.s.: sieht alles nicht so schön aus hier, ich weiß. ich fuchs mich da auch grad erst rein:-)